Školní poradenské pracoviště spadá do oblasti poradenských služeb ve škole. Poradenské služby ve škole jsou obvykle zajišťovány výchovným poradcem, školním metodikem prevence, případně školním psychologem/školním speciálním pedagogem a jejich konzultačním týmem složeným z vybraných pedagogů školy. (Věstník MŠMT, 2005).

 

Za poskytování poradenských služeb odpovídá ředitel školy, případně jím pověřený pracovník. 

 

Podle obsahu činnosti pedagogických pracovníků školy, kteří poskytují poradenské služby a s nimi spjatou informační a metodickou podporu učitelům, žákům a jejich rodičům lze rozlišit:

A) poradenské pracovníky školy

• výchovný - kariérní poradce

• školní metodik prevence

• školní psycholog

B) pracovníky, kteří se podílejí na poradenských službách, a vytvářejí konzultační tým pro poskytování služeb ve škole (viz §7 vyhlášky č. 72/2005 Sb.)

• třídní učitel

• další pedagogové, zejména učitelé výchov

 

Program pedagogicko-psychologického poradenství (školního poradenského pracoviště) naplňuje především tyto úkoly:

1) Výchovný poradce - vykonává činnosti poradenské, činnosti informační a činnosti metodické. O těchto činnostech vede dokumentaci.

- kariérové poradenství a poradenská pomoc při rozhodování o další vzdělávací a profesní dráze žáků, koordinace mezi hlavními oblastmi kariérového poradenství – kariérovým vzděláváním a diagnosticko-poradenskými činnostmi zaměřenými k volbě vzdělávací dráhy žáka, šetření k volbě povolání, administrace, individuální poradenství v této oblasti, poradenství zákonným zástupcům s ohledem na očekávání a předpoklady žáků, spolupráce s ŠPZ (PPP, SPC) při zajišťování poradenských služeb přesahujících kompetence školy

- zajišťování skupinových návštěv žáků školy v informačních poradenských střediscích úřadů práce a poskytování informací žákům a rodičům o možnosti individuálního využití informačních služeb těchto  středisek,

- vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž vývoj a vzdělávání vyžadují zvláštní pozornost, a příprava návrhů na další péči o tyto žáky,

- zajišťování nebo zprostředkování diagnostiky speciálních vzdělávacích potřeb (vstupní a průběžné) a intervenčních činností pro žáky, kteří k naplnění svých vzdělávacích možností nebo užívání svých práv na rovnoprávném základě s ostatními, potřebují PO

- Příprava podmínek pro integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole, koordinace poskytování poradenských služeb těmto žákům školou

1) Zprostředkování nových metod pedagogické diagnostiky a intervence. 

2) Metodická pomoc pedagogickým pracovníkům školy v otázkách kariérového rozhodování žáků, integrace, individuálních vzdělávacích plánů, práce s nadanými žáky apod. 

3) Předávání odborných informací z oblasti kariérového poradenství a péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami pedagogickým pracovníkům školy. 

4) Poskytování informací o činnosti poradenských pracovníků školy, o specializovaných školských a dalších poradenských zařízeních v regionu, o jejich zaměření, kompetencích a o možnostech využívání jejich služeb žákům a jejich zákonným zástupcům. 

5) Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči specializovaných poradenských zařízení a jejich zajišťování v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů.

6) Vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti výchovného poradce, navržená a realizovaná opatření.

• Kontrola integrovaných dětí – počty, kontroly platnosti doporučení  PPP a SPC 

• Počty integrovaných dětí – seznamy, rozdělení do reedukací

• Zajištění podkladů k IVP u nově příchozích žáků se SPU, SPCH

• Vypracování IVP – učitelé ČJ ve spolupráci s tř. učiteli do 21.9. 2016

• Návštěvy rodičů – podpisy a konzultace IVP, termíny reedukačních kroužků

• Seznámit pedagogické pracovníky se změnami v legislativě – inkluze, systém podpůrných opatření, plán pedagogické podpory, nové Pedagogické zprávy, intervence, IVP,

• 20.9.2016 – třídní schůzky – seznámit zákonné zástupce s novinkami v přijímacím řízení, s poskytováním informací

• Nabídky volnočasových aktivit žákům 

• Zpracovat plán kariérového poradenství a poradenské pomoci při rozhodování o další vzdělávací a profesní cestě žáků

• Zpracovat plán poskytování poradenských služeb ve škole (spolupráce s pedagogickými pracovníky, informování žáků a zákonných zástupců)

• Pravidelné poskytování aktuálních nabídek škol žákům 9.tříd (nástěnky ve třídách,  centrální nástěnka na chodbě u 1.pavilonu školy, web. stránky)

• Pozvat žáky a rodiče na Burzu škol a vzdělání a na Scholaris (Gymnázium Šumperk 3.11.2016)

• Vyzvednutí a předání Atlasů školství a dalších materiálů k volbě povolání

• Žáci se zájmem o školy s  talentovými zkouškami nahlásí obor, odevzdání přihlášek do 30.11. 2016

• Pravidelné podávání informací žákům o otevírání nových oborů

• Řešení problémových žáků (tříd) – ped. rada 15. 11. 2016

• Pedagogická rada 15.11. - informovat pedagogické pracovníky o změnách v legislativě – inkluze, systém podpůrných opatření, plán pedagogické podpory, nové Pedagogické zprávy, intervence, IVP,

• Nové návrhy na integraci žáků

• Besedy s náborovými pracovníky – Volba povolání – v rámci předmětu

• Průběžné kontroly práce s dětmi s IVP – individuální práce, dyslektický kroužek – kontrola vedení evidence, upozornění rodičů dětí, kteří reedukaci zanedbávají 

• Kontrola seznamů žáků s IVP – doplnění seznamů – aktualizace údajů

• Zápisové lístky pro žáky, kteří dělají talentové zkoušky

• Zorganizovat setkání rodičů se zástupci středních škol – tělocvična  10.1.2017 Burza škol – 13 zástupců ze škol ze Šumperka, Mohelnice a Zábřeha

• Talentové zkoušky do oborů s talentovou zkouškou 

• Konzultace k volbě povolání

• Vyplňování nutných písemností

• Další schůzka rodičů žáků 9.tříd – informace o studiu (dle potřeby) – 10. 1.2017

• Výsledky talentových zkoušek

• Pedagogická rada – projednat použití slovního hodnocení, projednání problematických žáků

• Pedagogická rada – Povolení dalšího roku docházky u žáků, kteří mají splněný počet let docházky, 

• Ped. rada – projednat péči o žáky s výchovnými či výukovými obtížemi

• Konzultace s rodiči k volbě povolání  (v případě potřeby)

• Vyplnění přihlášek v systému Škola online, jejich tisk a předávání žákům

• Odesílání přihlášek – zajistí rodiče (upozornit) do 1. března 2017

• Konzultace IVP s pracovníky SPC a PPP

• Přípravy žáků na přijímací zkoušky – testy Cermat – ČJ – 60 minut, M – 70 minut

• Zápisové lístky - vydání

• Kontrola platnosti vyšetření, vyplnění a odeslání pedagogických zpráv kvůli přešetření

• Spolupráce s PPP a SPC – náslechy v hodinách tříd, kde je pro žáky asistent pedagoga

• Monitorování situace  přijímání žáků devátých tříd na vybrané školy

• Konzultace k možnostem odvolání

• Evidence žáků, kteří se umístili – odevzdali zápisové lístky

• Příprava na 2. kola přijímacích pohovorů

• Pedagogická rada 11.4.2017 – informace vyučujícím o nových vyšetřeních v SPC/PPP

• Ped. rada – projednat péči o žáky s výchovnými či výukovými obtížemi

• Konzultace s rodiči ohledně nových doporučení

• Návštěva žáků 8. tříd na IS ÚP v Šumperku

• Zhodnocení reedukovaných dětí - efektivita

• Ve spolupráci s třídními učiteli – výběr žáků na setkání se starostou, soupis jejich aktivit – reprezentací školy

• Kompletace seznamů žáků s IVP

• Kontrola evidencí reedukací

• Příprava materiálů k pedagogické radě

• Zpracovat údaje o přijímacích řízeních do středních škol – úspěšnost, typy SŠ)

• Podíl na tvorbě výroční zprávy

• Příprava následujícího šk. roku 2016/17 – předpokládané počty integrovaných žáků – ve spolupráci s PPP a SPC

• Slavnostní ukončení školního roku – nácvik na společné odpoledne 9. ročníku, předávání vysvědčení, prezentace, kam žáci odchází na školu

- tvorba a realizace preventivního programu školy

1) koordinace spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci problematiku prevence sociálně patologických jevů, s metodikem preventivních aktivit v pedagogicko-psychologické poradně a s odbornými pracovišti (poradenskými, terapeutickými, preventivními, krizovými a dalšími zařízeními a institucemi), které působí v oblasti prevence sociálně patologických jevů. 

2) kontaktování odpovídajícího odborného pracoviště a participace na intervenci a následné péči v případě akutního výskytu sociálně patologických jevů. 

3) shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči specializovaných poradenských zařízení v rámci prevence sociálně patologických jevů a zajišťování těchto zpráv a informací v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů.

4) vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti školního metodika prevence, navržená a realizovaná opatření.

 

1) Zajišťování a předávání odborných informací o problematice sociálně patologických jevů, o nabídkách programů a projektů, o metodách a formách specifické primární prevence pedagogům školy.

2) Prezentace výsledků preventivní práce školy, získávání nových odborných informací a zkušeností.

3) Vedení a průběžné aktualizování databáze spolupracovníků školy pro oblast prevence sociálně patologických jevů (orgány státní správy a samosprávy, střediska výchovné péče, pedagogicko-psychologické poradny, zdravotnická zařízení, policie, orgány sociální péče, nestátní organizace působící v oblasti prevence, centra krizové intervence a další zařízení, instituce, organizace i jednotliví odborníci).

 

1) Vyhledávání a orientační šetření žáků s rizikem či projevy sociálně nežádoucího chování; poskytování poradenských služeb těmto žákům a jejich zákonným zástupcům, případně zajišťování péče odpovídajícího odborného pracoviště (ve spolupráci s třídními učiteli a výchovným poradcem).

2) Spolupráce s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje sociálně patologických jevů u jednotlivých žáků a tříd a participace na sledování úrovně rizikových faktorů, které jsou významné pro rozvoj sociálně patologických jevů ve škole.

 

Psycholog pomáhá žákům, rodičům i pedagogům při řešení a zvládání výchovných, výukových i vztahových problémů. Věnuje se jednotlivcům a poskytuje jim bezplatné konzultace a poradenství. Pracuje také s třídními kolektivy, pomáhá zlepšit atmosféru, vztahy ve třídách i ve škole, a podílí se na prevenci negativních jevů jako jsou šikana, záškoláctví, závislosti aj. 

Žáci mohou psycholožku vyhledat, když mají jakékoliv problémy, se kterými by se chtěli svěřit a pomoct s jejich řešením. Může se jednat o potíže s učením, chováním, problémy se spolužáky, když se ve třídě necítí dobře, trápí je tréma, strach, smutek, když mají problémy doma nebo se ocitnou v krizové situaci. 

Psycholožka je zde také pro rodiče, kterým nabízí možnost konzultací a poradenství ohledně výchovných, výukových či jiných obtíží týkajících se žáka a jejich rodiny. 

Psycholožka je dispozici také učitelům, a to zejména v rovině metodické podpory, konzultací k jejich práci s jednotlivými žáky i s třídními kolektivy a dalších potřeb. 

- individuální práce se žákem – psychologické poradenství, krizová intervence a psychologické vedení v období krize;

- prevence a zjišťování příčin školní neúspěšnosti;

- poradenství v oblasti volby povolání, zjišťování studijních předpokladů;

- práce s třídními kolektivy – podpora a rozvoj vazeb mezi spolužáky, zlepšování interpersonálních vztahů ve třídě a pomoc při adaptaci na nový třídní kolektiv;

- poradenství pro rodiče žáků;

- poradenství a metodické konzultace pro pedagogy;

- spolupráce s výchovným poradcem a metodikem prevence ve škole;

- koordinace poskytovaných psychologických služeb s dalšími subjekty, zejména PPP, SPC, SVP a s klinickými psychology a spolupráce s těmito subjekty při zajišťování diagnostických či terapeutických služeb přesahujících kompetence školy. 

Standardní činnosti poradenských pracovníků školy zahrnují služby, které jsou poskytovány žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogickým pracovníkům. Podmínkou pro poskytnutí školní poradenské služby nezletilému žákovi je informovaný souhlas jeho zákonných zástupců. Souhlasu zákonného zástupce není třeba v případech, kdy je ohroženo duševní nebo tělesné zdraví žáka nebo osob v jeho okolí a v případech, kdy soud požádá o psychologické vyšetření žáka.

 

Každý z poradenských pracovníků školy má pevně stanoveny konzultační hodiny pro žáky, učitele a rodiče. Ve svých konzultačních hodinách je poradenský pracovník pro uvedenou cílovou skupinu dostupný v prostorách, které jsou vyhrazeny pro poskytování poradenských služeb. Denní doba poskytování poradenské služby se řídí charakterem této sužby a potřebami žáků, rodičů a učitelů.

 

Výchovný poradce: Mgr Jana Neumannová, e-mail: Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript  tel.583411323, přepojit; Konzultační hodiny pro žáky – každá přestávka ve školní knihovně, pro rodiče a učitele Po 7.30 - 8.40, středa 10.45 – 11.30, čtvrtek, pátek 8.50 – 9,35  - školní knihovna. V odpoledních hodinách po telefonické nebo emailové domluvě.

                                                                              

Školní metodik prevence: Mgr. Petr Kondler, e-mail: Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript   telefon: 604101696, 583411323; Konzultační hodiny: žáci kdykoli ve druhém pavilonu (tzv. modrý) v přízemí je kabinet PREVENCE a 1.stupně nebo u zástupce ředitele.

Konzultační hodiny: pondělí  7,00-7,55; 12,25-15,30 (po telefonické domluvě i v jiném termínu)

 

Školní psycholog: Mgr. Markéta Pavelková, e-mail: Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript ; sídlí v místnosti č. 7 v hnědém pavilonu.      

Konzultační hodiny: pondělí 7:30 - 16:00, úterý 7:30 - 15:00. Na konzultacích je lépe se předem domluvit. Bez domluvy je možné přijít v pondělí a úterý od 7:30 do 8:00 a v pondělí od 15:00 do 16:00.

Informace a důvěrná data o žácích a jejich rodičích, která se poradenští pracovníci školy dozvědí v souvislosti s výkonem své poradenské činnosti, jsou ochraňovány v souladu se zákonem č. 101/2000Sb., o ochraně osobních údajů a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů. Způsob realizace pravidel pro ochranu informací a důvěrných dat v dokumentaci poradenských pracovníků školy vyplývajících z uvedeného zákona je konkretizován ve školním programu pedagogicko-psychologického poradenství. (Věstník MŠMT, 2005).